习近平总书记指出：“培养什么人，是教育的首要问题。”职业教育改革发展的第一要务是“培养什么人”的问题，发展路径是“怎样培养人”的问题，改革的核心是“为谁培养人”的问题。

　　职业教育是类型教育，泛指各类职业院校（包括技工院校）和职业技能培训，其办学特征与普通教育有着本质区别。在国家职业教育改革过程中，职业院校应如何回答“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的问题，是当前需要深入研究解决的重大课题。 

职业院校“培养什么人”要符合类型教育本质要求

《国家职业教育改革实施方案》把职业教育确定为类型教育，改革的重点应该是职业教育从普通教育当中“脱胎而出”转变为类型教育，改革转型发展势在必行。按照国家对各类教育人才培养赋能要求，职业院校培养亿万技能劳动者、培养技能人才是类型教育的本质要求。所以，职业院校应以培养技能人才为根本任务。应树立立德树人、德技双修的技能人才培养目标，注重培养综合职业能力，突出就业技能训练，立足于培养技能劳动者，着眼于高技能人才培养，培育出更多符合社会要求的技能劳动者，建设一支庞大的新时代产业工人队伍。

类型教育办学目标的调整必然会引起职业院校诸多方面的变革和转变。一是要逐步实现从注重学历文凭到注重职业能力的转变；二是要逐步实现从注重学科教学到注重职业技能训练的转变；三是要逐步实现从注重升学到注重就业的转变。无论是中高职院校还是技工院校，只有把立德树人放在首位，坚持职业教育正确办学方向，才能培育出符合新时代要求、符合类型教育本质、符合社会需要的技能人才。 

职业院校“怎样培养人”要符合类型教育发展原义

职业院校育人机制改革重点有三个方面：

一是办学导向需要正本清源。职教同行议论最多的一个问题就是当今我国社会观念对职业教育的认可度较低，大部分学生的自觉选择不是职业教育，不少职教同行担心没有学历的职业教育是否能够生存下去。其实，这个问题全国2370多所技工院校几十年的发展实践已经作出正确回答。笔者之所以不赞同发展以学历为导向的职业教育，是因为学历导向必然会在很大程度上引导改变职业教育的本质属性。我们实施职业教育改革是致力于逐步改变“学历社会”意识形态对现代职业教育的消极影响，而不是迎合“学历社会”观念。

二是坚持就业优先原则。笔者认为，各类型、各层次职业院校都应以就业为导向，培养高中低职业技能层次技能人才去最大程度满足市场多层次就业岗位需求，促使职业教育供给侧趋于平衡，这才是职业教育的原义和对职业教育改革的本质要求。

三是贯通技能人才成长通道。目前职业学校设置的中专、专科、本科、硕士学历通道类同于普教的学历晋升通道，并非技能人才成长最佳通道。职业院校学生在校期间的学历晋升通道与技能人才成长通道是两个脱节的闭环，不利于技能人才成长和终身发展。职业院校应该从校内到企业设置一条从中级工、高级工、技师、高级技师到特级技师的发展通道，使校内外相互贯通衔接，将技能人才发展通道由“小闭环”变成“大闭环”。 

职业院校“为谁培养人”要符合就业岗位需要

“为谁培养人”是职业院校的办学定位问题。站在政治角度就是培养合格的社会主义事业接班人，站在经济社会发展角度就是培养数以亿计的技能劳动者大军，站在就业角度就是为企业培养技能人才。因此，培养技能人才就是类型教育的办学定位。黄炎培在中国职业教育创建之初就曾经有过“使无业者有业，使有业者乐业”的科学定位。

职业教育就是就业教育，而就业岗位在企业，有些院校对办学定位模糊不清，对“为谁培养人”定位不精准。如果类型教育以贯通学历提升通道的名义去“抢占”普通高校毕业生的就业岗位，势必会加剧大学生就业难和企业“技工荒”的矛盾，必然在“为谁培养人”上出现偏差，会使得职业教育供给侧更加失衡，给就业带来更大的难题，背离职业教育服务就业为第一要务的初衷。众所周知，技工院校有史以来在办学定位上就非常精准，坚持为企业培养技能人才，坚持“校企双制、工学一体”办学特色，坚持直接就业办学方向，较好地解决了“为谁培养人”的问题。

中国制造和产业升级期待职业院校培养技能人才。“十三五”以来，我国第三产业以较高的速度发展，有些职业院校大比例压缩“二产”专业转向“三产”专业，这也是职业院校在培养技能人才上的一个误区。我们要看到，制造产业青年技术工人数量不足会严重影响到国家制造业的创新活力，影响国家工业化进程和传统制造业的转型升级。近些年，青年学生选择制造业专业的热情也在持续下降。据来自技工院校高技能人才培养联盟发起在一份针对5000多名学生家长的招生问卷调查显示，有90％的中学生家长让孩子上职校首选学历而不是看重技能，有80％的中学生家长不愿意让孩子学制造、进工厂。据不完全统计，全国2500万名职业院校在校生中，制造业专业人数不足500万人，距我国制造业对青年技能人才需求相差甚远。技工院校制造类专业在校生所占比例虽然高于中高职院校，但也在逐年呈下降趋势。中国制造呼唤技能人才，

来源：中国劳动保障报

楚天都市报记者郭会桥 张裕

如果再给你一次机会，高中与中专，你会选择那个？很多学生在初中毕业后，一部分选择上了高中，而另一部分则选择上了中专。那么中专和高中哪个学历高呢？下面和小编一起来看看吧。

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1、高中学历高还是中专学历高

就学历层次而言，中专和高中是属于同等学历一样高。但是从知识层面来看，高中主要学习的是文化课，而中专则是以专业课为主。虽然说中专学历和高中学历的等级一样，但两者的性质却并不相同。中专学历并不能与高中学历划上等号。

无论是读高中还是读中专，这两者都有各自的优点。读高中之后可以考大学，优势就是可以让人增进见识，学习更多的东西。缺点就是高中对于书本知识传授的较多，而对于实践能力却传授的较少。而中专则是让，学生毕业后出来在就业时有一技之长，但中专的缺点就在于文凭。

虽然中专也可以对口升学，但在文凭含金量方面还是不如大学。很多人都认为学历和文凭是划等号的，其实这是一个错误的观点。学历是学习的经历，并不是文凭。这也是为什么中专和高中同等学历，但却对中专存在一定偏见的原因。

2、中专和高中学历有什么区别

首先中专以职业教育为主，在授课过程中，主要学习的是专业课。而高中，是以基础教育为主，也就是所谓的文化课，主要为以后高考做准备。

如果考生以后希望从事难度比较大的职业，最好还是选择读高中。如果考生不喜欢读书，还想以后在社会上有一技之长。那么就可以选择中专。另外，高中的学习和生活是比较枯燥的，也是比较紧凑的，但中专的生活和学习相对来说比较轻松。也就是说，读中专比读高中压力要小一些。

最后，虽然从学历层次上来讲，中专和高中学历相当，但是在找工作的时候，很多和岗位都对学历有限制，同样两个人一个是中专学历，一个是高中学历，可能用人单位会更加倾向于高中学历毕业的人。当然也是分情况的，如果用人单位招聘的是技术类的员工，那么，中专学历的人则会占据更大的优势。

从今天召开的2020年全省普通高校招生录取工作动员会议上获悉，河北高招录取将于8月6日全面开始，分段分批次进行，9月15日正式结束。

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图为2020年全省普通高校招生录取工作动员会议现场。

据了解，本次录取涉及47万考生、1900多所高校，录取工作面临考生人数增加、现场疫情防控等所带来的挑战。为确保录取顺利进行，河北严肃录取纪律。录取过程中，不得擅自扩大高校招生规模或调整招生计划，严把投档关；不得违反投档程序或违反政策规定降低标准向高校投放档案；严把录审关，严格纠正违反国家招生政策、违背录取规则的行为，特别要加强对退档考生的审核，做到录取有理，退档有据；严格执行高校招生“十严禁”“30个不得”等纪律要求，坚持不点录、不超录、不换录、不违规录取。

图为2020年普通高校招生录取工作河北省主现场。

为严防冒名顶替和不正之风，河北将加大安全保密教育力度，各级招生考试机构、各学校提醒考生妥善保管个人信息，严防信息被盗或非法操控。进一步加大对违规招生案件的查办力度，对群众反映强烈的问题要专项督办，对徇私舞弊、失职渎职的工作人员，将严肃问责；对各类招生诈骗和非法招生中介活动要保持零容忍，切实维护考生权益。加大网上督查力度，严肃处理违规发布招生广告、虚假招生宣传、随意许愿、委托组织有偿招生、招收“预科班”等行为。

图为2020年普通高校招生录取工作河北省主现场。

为方便考生，河北将继续落实信息公开，拓宽信息公开渠道、提高信息公开时效，根据录取工作的进程和特点，通过多种途径及时、准确发布志愿填报安排、录取查询、咨询和申诉渠道等信息。适时发布招生预警，加强案例宣传，提醒考生、家长正确甄别虚假宣传信息，避免上当受骗，维护个人权益。录取期间，继续坚持新闻媒体全程跟踪报道，邀请社会各界代表参观录取现场，主动接受媒体和社会各界监督。各地、各高校将通过网上咨询、电话咨询、现场咨询等多种方式，为考生和家长提供政策咨询等多种服务。

此外，录取期间，将严格落实体温监测和“日报告”“零报告”制度，做好工作场所的消毒、通风等工作。工作人员佩戴口罩上岗，保持距离。录取期间正值汛期，暴雨、雷电等极端天气易发频发，要做好录取现场的网络通讯、供水供电、消防安全等应急保障。

各类各批次录取时间

本科提前批A段

8月6日至8日一志愿录取，8月10日二志愿录取。

本科提前批B段、对口本科批

8月11日至12日一志愿录取，8月14日二志愿录取。

本科提前批C段（艺术本科C段）

8月15日一志愿录取，8月17日二志愿录取。

本科提前批C段（高校专项计划、高水平运动队、高水平艺术团等特殊类型招生）

8月18日至19日录取。

本科批

8月20日至24日一志愿录取，8月27日至28日二志愿录取，9月1日至2日三志愿录取。

本科预科班

9月3日录取。

专科提前批、对口专科批

9月3日至5日一志愿录取，9月6日至7日二志愿录取。

专科批

9月8日至11日一志愿录取，9月13日至14日二志愿录取，9月15日三志愿录取。

各批次志愿填报时间请考生查看准考证背面或登录河北省教育考试院官网、官微查看《2020年河北省普通高考志愿填报须知》。

相关链接

近日，教育部和国家邮政局联合印发《关于进一步做好2020年高校录取通知书寄递工作的通知》，对各地教育、邮政等部门和高校、邮政企业提出明确工作要求，确保录取通知书寄递的安全、及时、准确。

规范寄递管理

录取通知书必须使用邮政特快专递等给据邮件方式寄递，确保寄递全过程可查询、可追溯和邮件安全，不得采用平信方式寄递。

确保高校录取通知书寄递安全，坚决杜绝录取通知书丢失、损毁等情况发生。

确保精准投递

邮政企业要严格高校录取通知书的投递签收流程，原则上坚持“本人当面签收”，不得投递至智能快件箱（信包箱）、代投自提点、物业或收发室等。

对寄至农村地区或交通不便边远地区的录取通知书，邮政企业不得积压延误，不得做转投处理，要采取特殊措施，确保及时、精准送达。

优化新生服务

高校要完善“绿色通道”入学制度，随录取通知书附送关于学生资助政策的详细介绍，不让一个新生因经济困难而放弃入学。

高校要做好新生应征入伍宣传，在发放新生录取通知书时将《大学新生应征入伍宣传单》一并寄送所有录取新生。

做好防疫消杀

高校和邮政企业要采取有效措施确保录取通知书制作、存放、运输、投递等环节安全，坚决避免录取通知书寄递过程中出现病毒传播。

来源：河北新闻网 光明日报

制图：陈唯依  责编：范丽娜   监制：宋威 李茹

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来源|唐山发布（tangshanpress）

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3、河北医学类中专院校哪所比较好？

稿件来源：校园足球

　　足球运动是在发展关键期培养孩子运动认知、运动兴趣、运动习惯以及综合运动素质的最佳运动。

　　2020届改革之后统一考试将包含四大类共计21个项目，足球列为第四类项目正式进入2021年全国中考考核项目。

　　第一类项目

　　长跑（男生1000米、女生800米）、游泳（男生女生均为200米）、4分钟短绳；

　　第二类项目

　　50米跑、立定跳远、实心球、跳绳、引体向上（男生）、仰卧起坐（女生）、游泳（25米）；

　　第三类项目

　　垫上运动、单杠、双杠、横箱分腿腾越、武术；

　　第四类项目

　　篮球、排球、足球、乒乓球、网球、羽毛球；

　　此次中考体育项目的改革无论对于普通学生还是体育特长生来说都是一件有利的事情。除了书本内容的学习，学生们可以将更多的时间分给体育运动，劳逸结合更有利于身体健康。

　　对于体育考核项目，也有了更多自主的选择，将兴趣与特长相结合更有利于成绩的提高。同时，学校与老师要肩负起更重的责任，对于体育设施的建设和维护、学生日常锻炼、人身安全以及考核标准的实施，需要学校、学生和家长三方的共同努力。

　　如今，国家对于中学生体育的重视程度越来越高，尤其是足球项目列入中考考核项目。足球运动是在发展关键期培养孩子运动认知、运动兴趣、运动习惯以及综合运动素质的最佳运动。

　　对学生来说，选择项目更多，得分更有利。对于足球特长生来说，可以选择自己擅长的学科，将更轻松。对于学校来说，要找场地训练，找适合的教练培训，将是一个挑战。对于家长来说，足球运动能让孩子的意志品质和竞争意识会得到磨练，有利于养成遵守规则、尊重对手、公平竞争的体育精神；学会与人沟通、与人合作、团结协作的团队精神；培养积极向上、不怕困难、吃苦耐劳的拼搏精神。

　　足球运动不仅会让给孩子们快乐，也让他们更健康，更容易融入社会。

来源：经济日报

暑假刚开始不久，却马上又要结束了。进入8月，国内已经有部分高校迎来了2020年秋季学期返校报到的学生。“最短暑假”结束后，迎接学生们的是特殊的新学期。

疫情之下的新学期有何不同？学生们能安心上课吗？各地又对开学做出了哪些部署？一起提前了解！

多所高校秋季开学时间已定！分期、分批到校

秋季学期即将到来，如何部署返校事宜是目前各地教育部门工作重点。在疫情尚未结束的特殊背景下，分批报到成为最佳方案。

例如，北京市委常委、教育工委书记王宁此前已强调，面对新学期的到来，各高校须在研究开学方案上细之又细，并结合自身原因确定开学的具体时间。暑期返校及新生报到须综合考虑，采取分期、分批报到的方式，避免进京大人流。

此外，各高校须利用暑期进行应急处置模拟演练，确保发生疫情后的及时隔离、治疗，以及精准排查密接人员。最大限度恢复教育教学的正常秩序。

目前，北京的多所高校已经明确了返校时间，部分学校已将学生分为多个批次。

根据中国政法大学此前发布的通知，8月29日，该校2017级新闻学专业本科生，2018级和2019级本科生、研究生返校，2020级第二学士学位学生报到，8月31日正式上课。

8月30至31日，该校2020级研究生报到，9月7日正式上课。9月7日，2017级本科生（新闻学专业除外）返校。9月12—13日，2020级本科生报到。

另据中国石油大学此前公布的安排，在校生8月23日开始返校报到，秋季学期9月7日开始上课。2020级本科生报到时间另行通知，9月14日开始上课；2020级研究生报到、上课时间另行通知。

在湖北，武汉大学已经明确，普通本科生和研究生于9月6日返校注册，9月7日正式上课。而2020级普通本科生新生于9月11日报到注册，此外，新生在9月12日至13日要接受入学教育并进行体检。2020级研究生新生则是在9月5日报到注册。

不过，在一些疫情出现反弹的地区，开学安排也被延后了。

近日，大连理工大学、大连医科大学相继发布通知，延迟开学，何时明确开学及返校时间将根据疫情情况而定。

多地中小学幼儿园开学安排公布，神兽归笼指日可待！

对于中小学和幼儿园学生的家长来说，什么时候“神兽”能归笼是他们最关心的问题。

好消息是，目前，已经有多地明确了秋季学期的部署与安排。

根据上海市教委此前发布的通知，上海市中小学9月1日开始开学；高校及中等职业学校从9月1日起，按照“错区域、错层次、错时、错峰”返校原则，自行确定具体开学时间。

在哈尔滨，小学、初中秋季学期开学时间均为8月31日；普通高中秋季学期开学时间为8月20日；中职学校秋季学期开学时间，参照普通高中秋季学期开学时间，由学校自行确定。

该市还明确，高二年级升入高三年级的学生返校补课时间可自7月20日起，在确保小班授课和学生休息时间不少于10天的情况下，由各区县（市）教育行政部门自行确定起止时间。

另外，多地的幼儿园开园时间也多是参照中小学开学时间执行。

例如，在湖北，根据湖北省疫情防控指挥部此前发布的通告，全省中小学和幼儿园秋季学期按照往年惯例开学。

安徽合肥市规定，义务教育学校8月31日报到，9月1日正式上课；高一年级8月31日报到，9月1日正式上课；高二、三年级8月24日正式上课。幼儿园比照义务教育阶段执行，中等职业学校比照普通高中执行。

防疫教学两手抓，新学期到底有何不同？

对于即将到来的新学期，防疫工作无疑仍是重点。

此前，教育部已召开视频会部署暑期和秋季开学疫情防控工作，会议明确提出各地各校要科学谋划秋季开学疫情防控工作，全面推进恢复正常教育教学秩序。既要避免麻痹大意，又要防止过度防控。

如何防止因大规模的学生返校造成疫情传播？各地教育部门也纷纷制定具体方案。

例如，北京已强调，高校须实现学生校园生活的闭环管理。

上海则要求中小学、幼儿园师生员工原则上应在开学前14天在沪进行自我健康观察，高校、中职校师生员工应至少在开学前14天开展自我健康观察。

此外，对来自或途经国内疫情中高风险地区及从境外返沪的师生员工，返沪后严格执行本市相关管控措施；延续实施和完善入校测体温、晨午检、消毒通风、因病缺勤缺课每日直报等防控机制。

而在部分已经开学的学校中，重重防控关卡也丝毫没有懈怠。

日前，安徽医科大学迎来了2020年秋季学期返校报到的首批本科生。这也是安徽省首座迎来秋季开学的高校。

学校的防疫举措可谓是严上加严。报到时，学生要出示个人身份证、校园一卡通，经保卫处核验身份信息和返校批次无误后，在工作人员引导下检测体温有无异常，并进入指定消毒区域，进行相关物品消毒，更换新口罩。

完成入校流程后，学生们前往各学院报到区再次核验健康码和身份信息，并领取住宿报到证及相关防疫物资，至宿管中心上交报到证并再次测温正常后，完成返校流程。

当然，除了疫情防控，有的学校也没忘记巩固教学质量。

例如，武汉大学就不忘为学生们提前“开小灶”。

为对疫情期间线上教学进行必要的补充和巩固，确保学习效果，武汉大学将利用开学前2周为本科生提供相关课程的补习。

新学期就要到了，你开心吗？

《人民日报》一篇题为《一技在身就业有信心——职业学校千方百计教学生真本事》的文章报道了各地职业学校培养学生真本事的经验。有的职校为学生提供远程培训、线上指导；有的则与企业合办培养人才定向班，为学生提供顶岗实习机会，让他们更容易就业；有的职校还给优秀学生提供比赛机会，以比赛促进实践，让学生一技在身，就业有信心。

培养学生真本事，职业学校应该主动作为。要加快人才供给侧结构性改革与探索，提升人才对产业需求的适应性、吻合度和前瞻性，改变以往部分专业毕业生供大于求、供不适求的现象。培养学生真本事，是倡导职业教育要始终瞄准产业需求，正确处理好文化课、专业课和技能课之间的关系，做到文化课为专业课服务，专业课为技能课教学服务。笔者认为，职业学校学生的真本事应该是就业有能力、创业有本领、终身发展有保障。

培养学生真本事，是对当前一些职业学校办学特色和办学成果的纠偏。如有的中职学校存在“普教化”情况，搞应试教育，把中职办成了“第二高中”，并以此作为宣传学校、招徕学生的招牌。通过搭建现代职教体系“立交桥”，鼓励有条件的职校生对口升入高一级职业院校乃至本科院校无可非议。但如果职校把升学作为唯一终极办学目标，那就剑走偏锋，步入歧途了。

培养学生真本事，是对当前职业教育“大赛化”倾向的矫正。展示成果，树立形象，惠及每一个学生，普遍提升技能水平，是职业院校技能大赛的初衷。然而个别职业学校丢掉了技能大赛的宗旨，为了“抢金夺银”，在新生入校伊始就物色有潜力的“苗子”，让他们脱离正常的教学班，“圈养”起来。继而集中最优秀的教师，停课给选手指导。大赛成绩成为其办学成功的标志。重点培养大赛精英，其代价可能是大部分学生的技能水平提升受到影响。

《国家职业教育改革实施方案》为职业教育发展做出了顶层设计和制度安排，明确了今后一个时期职业教育要基本完成由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变，由追求规模扩张向提高质量转变，由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变。“三个转变”都指向一个共同目标，即为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。

笔者认为，真本事是对职业教育所提供的优质人才资源生动形象的准确描述和高度概括。

让学生“德技并修”，具有真才实学，不断提升就业竞争力，应该成为职业学校的常态。作为一种类型教育，职业教育具有鲜明的跨界性。这就要求职业教育必须走产教融合、校企合作之路；必须坚决落实立德树人，深入推进校企协同育人。职业院校既应注重夯实学生的文化基础，又要突出培养学生的“一技之长”。唯其如此，学生才能在激烈的就业竞争中找到立身之地。

2020年被称为史上最难就业季。其实回顾过去放眼未来，就业何时“易”过？可能“易”吗？学生找工作难，企业招聘员工难的“两难”问题揭示了就业难的实质：没有真本事，就业之“难”就是绝对的、永远的；有了真本事，就业之难就是相对的、暂时的。换言之，正如媒体报道所说，“学生一技在身，就业就有信心”。因为无论国家战略还是企业发展，对高技能人才都有着强烈的呼唤和需求。正如今年政府工作报告中所指出的，加快发展现代职业教育，既有利于缓解当前就业压力，也是解决高技能人才短缺的战略之举。因此，笔者认为，职业学校要有强烈的忧患意识。尤其是在就业压力增大的现实背景下，必须千方百计地狠抓学生就业竞争力。

作为我国教育体系的重要一环，职业教育的整体发展水平一直相对落后。但随着我国劳动力人口红利释放结束，产业升级进入关键阶段，国内技术型人才供需面临结构性矛盾，提升职业教育地位势在必行。

2014年，国务院发布《关于加快发展现代职业教育的决定》，提出重点提升面向现代农业、先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业和社会管理、生态文明建设等领域的人才培养能力。2019年更是连推十余条推动职业教育发展的细则、实施办法。

在市场和政府两只经济手的双重推动下，职业学校发生了哪些变化？学生和家长如何看待新时期的职业教育？我省职业教育还需要哪些改变？

城事智库将在未来一段时间内从不同角度进行解读和分析，旨在帮助人们了解职业教育、推动我省职业教育的发展，为学生、学校、企业和政府之间搭建一个相互了解和沟通的职教平台。本期话题是对《“面向未来”职业教育调查问卷 》的总结与分析，主要分析对象为学生家长。

1.关于职业教育，政府来真格儿的了

2.学生家长怎么理解职业教育？

此次受访者的学历和职业如下图：

在问及“您了解陕西省内的职业教育学校吗？”近一半受访者表示“完全不了解”，34.88%的受访者了解一些。受访者整体对省内职业教育学校的情况知之甚少。

近一半的受访者并没有“了解职业学校的需求和愿望”，同样近一半的人表示可以了解一些，以备不时之需，明确表示有需求的受访者不足5%。除了受访者客观原因（如孩子太小）导致这个需求不足外，职业学校本身的吸引力从中也可见一斑。

“心目中好的职业教育学校什么样”？90%以上的受访者认为要能“学到一技之长”，这一点也恰恰点中了职业教育的根本。职业教育，就是以技能训练为主、以就业和职业发展为导向的人才培养体系，是帮助个体在单一技能方面实现不断突破和提升，在不同类型的技能方面不断延伸的过程。抓住这一根本的职业学校，才可能成为人们心目中理想的样子。

其他高赞选项还有“校风好、管理严格”、“有继续深造的通道”、“实习实训机会多”。“有就业保障”相对票数较低，可见人们更在意学校的管理、继续深造的通道和学到一技之长这些关键因素，解决了这些问题，就业也就不成为问题了。

当问及“基于什么原因会建议孩子上职校”和“不会建议孩子上职校的理由”时，近70%的受访者是基于“孩子成绩不理想”而被动接受职校的，不过也有37.21%家长表示，在“孩子有兴趣有潜力”的情况下会建议孩子上职校。

而不会建议孩子上职校的理由中，51.16%的家长是基于“难就业、收入低” ，48.84%是因为“就业单位歧视职校生”等理由，也有近一半的家长是因为“不了解”而选择拒绝。而在另一道关联印证问题“职业学校吸引力不强的原因”中，绝大多数家长也给出了“教育质量不行”、“社会地位差”等理由，客观上印证了绝大多数家长对职校的期待与不满。

最后一道开放性问题“是否充分了解并认可国家大力发展职业教育的举措”中，多一半的家长表示“认可但中间存在很多问题”，并给出了理由“企业不支持、就业难”等。但同时，也有近21%的家长表示“了解并认可”，认为“术有专功，业有所精，不是高知识就有高成就”、“中国人口众多，需要建设好职业教育系统，完善就业结构，丰富就业层次”。

我们还访谈了4位家长，其中有从事职教行业的教育工作者，也有刚参加完中考的学生家长，看看他们眼中的职业教育是什么样的。

尽管国家支持职业教育的举措不断出台，市场也表现出对技术型人才的极大渴望，但对绝大多数家长而言，孩子是否能学到一技之长、学校管理是否严格、是否有继续深造的通道、就业是否乐观，甚至企业和社会对职校生是否能一视同仁等观念问题，无一不影响着学生家长的判断。

政府层面而言，如何利用政策调动企业和学校的积极性，企业和学校又如何主动参与到这场声势浩大的变革中来，才是解决学生家长顾虑的最根本方法。

日前，教育部公布《2020年通过普通高等学校师范类专业认证的专业名单》， 经高校申请、教育评估机构组织专家现场考查、普通高等学校师范类专业认证专家委员会审定，共有4个专业通过第三级专业认证，155个专业通过第二级专业认证。认证结论有效期六年，自2020年7月起至2026年6月止。

具体名单有哪些？跟随小编一起来看↓↓↓

具体还有哪些要求

↓↓↓

♦ 一、有关高校要高度重视认证整改提高工作，根据认证报告及有关要求进行整改，于2021年7月底前提交整改报告。教育评估机构将组织专家对整改报告进行审查，逾期不提交或整改报告审查不合格，终止认证结论有效期。

♦ 二、各地各高校要按照《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》和教师资格认定有关要求，做好教师资格认定工作。

♦ 三、各地各高校要充分发挥师范类专业认证的示范带动作用，加大对师范院校和师范类专业的支持力度，全面落实“学生中心、产出导向、持续改进”的理念，扎实推动师范院校特色发展、追求卓越，从源头上培养新时代高素质专业化创新型教师。

　　眼下，山东新高考志愿填报正如火如荼进行着。众所周知，志愿填报对每个高考生都是至关重要的一环，但需要注意的是，每年都有考生被退档的遗憾。需要指出的是，在省招考院明确的30种高校招生录取退档原因中，今年新增“等级考选考科目与专业要求不符”原因。

　　30种普通高校招生录取退档原因如下：

　　01 总分低，录取额满（仅限不实行平行志愿的批次）

　　02 所报专业已满，不服从调剂

　　03 相关科目成绩偏低

　　04 外语口试不合格（仅限有外语口试要求的专业）

　　05 体检不合格

　　06 体检专业受限

　　07 色盲

　　08 色弱

　　09 视力不合格

　　10 嗅觉不合格

　　11 身高受限

　　12 不符合走读条件

　　14 政审不合格

　　15 面试不合格

　　16 未面试

　　17 男生已录满

　　18 女生已录满

　　19 只招男生

　　20 只招女生

　　21 超龄（仅限军公高校）

　　22 其他（需详细注明原因）

　　23 按高校规定的专业级差排序，分数低

　　24 综合评价低

　　25 无艺术专业成绩

　　26 艺体专业成绩低

　　27 文化成绩低

　　28 综合成绩低（限综合评价招生试点专业和艺术类、体育类专业）

　　29 报考类别不符（限春季高考招生专业）

　　30 等级考选考科目与专业要求不符（这一条是今年新增的退档原因，考生们需要注意下）  

7月29日，河北省教育厅公布了河北省2020年普通高校专接本考试最低控制分数线及招生计划。

经研究，确定了2020年河北省普通高校专接本考试最低控制分数线及退役大学生士兵、建档立卡贫困家庭专项考生的招生计划，现予以公布。退役大学生士兵、建档立卡贫困家庭专项考生均为单列计划、单独录取。

上线考生（含退役大学生士兵、建档立卡专项考生）应在8月3日9时至8月5日17时登录报名系统，按报考专业填报1-5个院校平行志愿，并选择是否服从调剂。未在指定时间内完成志愿的填报，不再进行补报。

如考生对考试成绩有异议，按《河北省教育厅关于做好2020年河北省普通高校专接本考试考务管理及疫情防控工作的通知》（冀教学〔2020〕9号）中附件一第53条相关规定，申请一次成绩复核。

河北省2020年专接本考试普通考生控制分数线↓↓↓

河北省2020年专接本考试退役士兵控制分数线↓↓↓

2020年专接本考试建档立卡专项最低控制分数线↓↓↓

（各类招生计划、一分一档表详见附件）

附件：2020年河北省专接本招生考试普通考生一分一档表.xls

附件：2020年河北省专接本招生考试退役士兵一分一档表.xls

附件：2020年河北省专接本招生考试建档立卡专项考生一分一档表.xls

附件：2020年专接本考试普通考生招生计划.pdf

附件：2020年专接本考试退役士兵招生计划.pdf

附件：2020年专接本考试建档立卡专项招生计划(1).pdf

根据教育部有关会议精神和文件要求，8月份考后专次安排毕业审定及电子注册，结合河北省实际，将本次申请毕业有关事项公告如下：

一、受疫情影响，延期考试，该批次自考毕业证书的毕业时间为2020年9月30日，其效力等同于毕业时间为2020年6月30日的自考毕业证书。

二、申请毕业流程及业务办理时间节点

1.已注册考生直接登录河北省教育考试院高等教育自学考试网上信息系统（以下简称“自考信息系统”，http://zk.hebeea.edu.cn）点击“申请毕业”栏目进行申请。

未注册考生须先登录“自考信息系统”查看“报考点一览表”，再由本人到选择的报考点完成现场注册、获取登录密码后再申请。

2.申请毕业的时间节点：

(1)现场注册时间

8月20日-24日（8:30-11:30，14:00-17:30）；

(2)网上申请时间

8月20日-24日（8:00-22:00）；

(3)现场确认、提交材料时间

8月20日-24日（8:30-11:30，14:00-17:30）和25日（8:30--11:30）；

(4)毕业电子比对结果公布时间

8月27日17:00  （登录“自考信息系统”点击“毕业电子比对结果”栏目查询）；

(5)毕业审定结果发布、复核以及证书领取时间

结果发布时间：10月10日17:00；

结果复核时间：毕业审定结果发布之日起5个工作日内，本次未通过审定的考生可向市教育考试机构申请复核，逾期不予受理；

证书领取时间：以各市教育考试机构公布时间为准。

三、考生申请毕业注意事项

1.考生需本人办理，不得委托他人代办。未在规定时间内办理现场确认手续的视为放弃本次毕业申请。

2.考生本人的“居民身份证”需确保在毕业业务办理期间有效（“居民身份证”有效期限确保在2020年9月30日后，即将过期的请考生及时更换，以免影响毕业）。

3.考生本人现场确认、提交材料时，请认真核对“河北省高等教育自学考试毕业信息确认单”上的内容并签字。

凡弄虚作假、提交虚假材料者按《国家教育考试违规处理办法（教育部第33号令）》处理。

4. 我省使用“学信网”在线查验方式进行学历核查。

查验未通过的考生，须在规定时间内提交《教育部学历证书电子注册备案表》或《中国高等教育学历认证报告》。《教育部学历证书电子注册备案表》有效期的截止时间应在9月30日后。【点击查看《教育部学历证书电子注册备案表》和《中国高等教育学历认证报告》有关说明】

请考生及时准备有关材料，确保在规定时间内完成毕业申请。【点击查看申请毕业有关规定】

四、疫情期间注意事项

1.各市教育考试机构在报考点做好考生登记、体温检测、健康码查验、疏导分流和通风消毒等防疫工作的前提下，可结合当地疫情防控要求制定具体措施，确保工作平稳有序开展。

2.到现场办理业务的考生须注意以下事项：

（1）确保到现场前14天内身体健康，无发热、咳嗽、乏力、咽痛、腹泻等身体症状，并持有“健康码”绿码；未接触确诊、疑似病例或无症状感染者；未到过国内疫情防控中、高风险地区；未有过国(境)外旅居史。

（2）办理业务时要注意做好个人防护，要全程佩戴口罩、保持安全距离并配合报考点做好防疫工作。

（3）出行尽量避免乘坐公共交通工具。

　　7月30日下午，国防部举行例行记者会，国防部新闻局副局长、国防部新闻发言人任国强大校答记者问。

　　记者：今年现役士兵报考军校有什么新政策吗？

　　任国强：为贯彻落实军委改革决策意图，拓宽从士兵中选拔生长军官渠道，吸引高考成绩优异、具有发展潜力的士兵，今年开始试点对“双一流”(国家一流建设大学、一流建设学科)的在校生士兵(保留入学资格或保留学籍入伍)免试攻读军校。此类士兵的高考文化成绩需达到本省份一本控制线，军事共同科目考试成绩优秀，所学专业符合军队建设需要，且满足军队院校招收学员政治条件、身心条件，以及士兵报考军队院校的其他条件。

　　对于执行重大任务和参加一线抗疫的士兵考生，军队研究明确了考试加分分值和情形，并适当放宽执行维和、护航等任务士兵报考士官职业技术教育服役年限要求。

　　不少青少年都有“军人梦”，河北大学经济学院毕业生杨浪也不例外。

　　为了通过征兵体检，杨浪在今年3月就做了近视眼手术。征兵启动后，他第一时间应征入伍，目前正在等待最后的定兵。他说：“入伍后还想考取士官，争取一辈子做军人。”

　　着眼于为部队输送更多高素质兵员，今年，教育部联合中央军委国防动员部多方协调，通过更大力度的升学就业优惠政策、加强组织宣传动员、畅通大学生入伍绿色通道等举措，努力实现大学生应征入伍数量、质量双提高。

　　多举措鼓励更多应届毕业生应征入伍

　　“应届毕业生参军入伍是个人优选。”北京化工大学人民武装部部长、征兵工作站站长韩悦说。在学习深造方面，应届毕业生可以考取军校、保送研究生，还能加入退役大学生士兵专项招生计划等；在职业发展方面，可在部队考取军校或提干，服役5年以上的可以参加公务员定向招录。退役后创业的大学生可享受个性化创业培训、税收减免等，服役期满，还可享受学费补偿、助学贷款代偿等政策，大大减轻了家庭经济负担与个人经济压力。

　　以杨浪为例，在他入伍后，河北大学一次性补贴5000元，保定市一次性奖励8000元，还有学费返还、考研加分、优先安排专业，立功后优先推免研究生等政策。

　　教育部相关负责人介绍，今年，教育部也出台了更大力度的优惠政策。比如，从2021年起，教育部扩大“退役大学生士兵”专项硕士研究生招生规模，由目前的每年5000人扩大到8000人，重点向“双一流”建设高校倾斜；专科学历学生参军退役并完成专科学业后，从2022年起，可免试入读普通本科或成人本科等。

　　与此同时，全国各地也创新出台多项激励高校毕业生参军入伍的优惠政策，鼓励广大优秀学子踊跃报名参军，实现更高质量就业。

　　针对大学生普遍关注的转专业、学业衔接、研究生推免、优先毕业等问题，辽宁省出台了退役毕业后优先考录辅导员岗位、给予贫困大学生退役士兵5000-20000元/人不等的经济补贴奖励、考研遴选专招名额等政策。

　　四川省则在往年优惠政策基础上，出台“在军队服役5年以上的大学毕业生士兵退役后同服务基层项目人员共享全省10-15%的公务员定向考录计划”“全省专武干部50%的新增岗位、国有企业每年10%的招聘岗位，定向招聘退役大学毕业生士兵”等多项激励政策。

　　据北京电子科技职业学院党委武装部部长、校征兵工作站站长高强介绍，自党的十八大以来，该校累计有983名学生光荣入伍，其中4人考入军校、712名退役学生通过免试或考试专升本、12名退役学生考入事业编和公务员。在他看来，当兵要算好政治账、成长账、就业账、经济账，把参军入伍作为人生理想追求，把成才梦融入强国梦、强军梦，将青春之花绽放在党和人民需要的地方，就是最可爱的人。

　　多校齐动员，推进征兵工作

　　为做好2020年征兵工作，6月初，教育部、中央军委国防动员部联合印发通知，部署做好大学生特别是高校毕业生征集工作。今年6月底，教育部联合中央军委国防动员部召开全国电视电话会议，鼓励、动员各地各高校做好大学生应征入伍工作，引导大学生到军队成长成才。

　　各地各高校也积极行动起来，多措并举推进2020年大学生征兵工作。北京大学相关负责人表示，学校第一时间启动了征兵工作，通过线上线下相结合的方式，从报名程序、优抚政策、体检注意事项、服役期间发展等多方面宣传、解读征兵政策，动员应届毕业生参军入伍。

　　南开大学党委常委会、校长办公会多次召开会议，研究部署征兵工作，同时设置了咨询热线电话，安排专人负责政策宣讲和面对面答疑等活动，并把年度征兵工作纳入了学研团、就业和辅导员评价体系，将招生、就业、宣传一体化推进。上海外国语大学向应届毕业生发出《致2020年应届毕业生及家长的一封信》，宣传动员有志青年参军报国。中国政法大学通过开设《大学生参军入伍》新闻专栏，宣传优待政策、典型人物、军事常识等，激发学生们参军报国热情。

　　确保征兵数量、质量双提高

　　今年，如何确保征兵数量、质量双提高？

　　湖北省相关负责人表示，已将参加新冠肺炎疫情防控等重大突发事件应急处置的一线人员等列为优先征集对象，同时已将征兵宣传纳入社会公益宣传范畴，安排专人利用辖区内报纸杂志、电视广播、网络媒体、移动通信、电影院线、公交视讯和户外广告牌等公共媒体资源，开展公益性征兵宣传。

　　四川省政府、省军区则组织召开全省征兵工作推进会，坚持在精准施策中打造精兵品牌，突出大学生这个重点征集对象，坚持高校所在地和大学生原籍地两端协同发力，着力强化入役、服役、退役三大政策保障，在宣传发动、体格检查、政治考核、审批定兵4个环节重点发力，强化征兵“五率”量化考评牵引，全力提升大学生比例、毕业生比例和本科生比例3项“硬指标”，确保征兵工作高质量推进。

　　近日，广东省委教工委、省教育厅印发了《关于进一步做好2020年大学生征兵工作的通知》，要求全省高校坚决完成省征兵办的年度征兵任务，其中大学毕业生征集比例不低于15%，力争达到全国先进水平。体检、政治考核“双合格”的毕业生要确保全部入伍，确保征集大学生特别是毕业生数量和质量双提高。

　　此外，为方便大学生应征入伍，教育部门和各级兵役机关、高校等将进一步为高校毕业生应征入伍开辟“绿色通道”，做到优先报名应征、优先体检政审、优先审批定兵、优先安排使用。各地方党委政府也将着力提升大学生特别是高校毕业生征集的规模和比例，全力做好大学生特别是高校毕业生征集工作。

　　清华大学水利系毕业生谢新明在毕业季报名参军，希望能在火热的军营中为国家发展、军队发展贡献一份清华人的力量。今年，着眼为部队输送更多高素质兵员，教育部联合中央军委国防动员部，多方协调，以更大力度升学就业优惠政策、加强组织宣传动员、畅通大学生入伍绿色通道等举措，努力实现大学生应征入伍数量、质量双提高。

　　加大优惠政策力度，鼓励更多应届毕业生应征入伍

　　“看着从头顶上飞过的一架架战机，从身边开过的一辆辆战车，我为祖国的强大感到无比的骄傲与自豪。”在庆祝新中国成立70周年群众游行活动中作为“伟大复兴”方阵的一员接受祖国检阅后，谢新明久久不能忘记。今年的征兵开始后，谢新明毅然投笔从戎。

　　不久前，河北大学经济学院毕业生杨浪通过了征兵体检，正在等待最后的定兵。

　　“我的家乡在贵州内陆，上学之前从未见过大海，报名海军也是圆了自己的军人梦。”征兵启动后，他第一时间应征入伍，“入伍后还想考取士官，争取一辈子做军人”。

　　事实上，杨浪入伍后，河北大学一次性补贴5千元，保定市一次性奖励8千元；还有学费返还、考研加分、优先安排专业，立功后优先推免研究生等。

　　“应届毕业生参军入伍是个人优选。”北京化工大学人民武装部部长、征兵工作站站长韩悦说，在学习深造方面，毕业生可以考取军校、保送研究生、还有退役大学生士兵专项招生计划等；在职业发展方面，可在部队考取军校或提干，服役5年以上的可以参加公务员定向招录；退役后创业的大学生，还提供个性化创业培训、提供创业场所，税收减免等；服役期满，还可享受学费补偿、助学贷款代偿等政策，大大减轻了家庭经济负担与个人经济压力。

　　教育部相关负责人介绍，今年，教育部层面也出台了更大力度的优惠政策，如，从2021年起教育部扩大“退役大学生士兵”专项硕士研究生招生规模，由目前的每年5000人扩大到8000人，重点向“双一流”建设高校倾斜。专科学历学生参军退役并完成专科学业后，从2022年起，可免试入读普通本科或成人本科等。

　　各地创新出台多项激励高校毕业生参军入伍的优惠政策，鼓励广大优秀学子踊跃报名参军，实现更高质量就业。

　　辽宁省针对大学生普遍关注的转专业、学业衔接、研究生推免、优先毕业等问题，出台了系列优惠政策，如退役毕业后优先考录辅导员岗位；贫困大学生退役士兵5000-20000元/人不等的经济补贴奖励；退役后“万能学分”；考研遴选专招名额等，有效调动了大学生参军入伍积极性。

　　四川省在往年优惠政策基础之上，出台“在军队服役五年以上的大学毕业生士兵退役后同服务基层项目人员共享全省10—15%的公务员定向考录计划”、“全省专武干部50%的新增岗位、国有企业每年10%的招聘岗位，定向招聘退役大学毕业生士兵”等多项激励政策。

　　河北省廊坊市拟对在廊坊市入伍的本科毕业生一次性奖励8000元、专科毕业生一次性奖励6000元，在校生和今年高考新入学的大学新生一次性奖励3000元；还对赴新疆、西藏服役的义务兵每人给予一次性奖励2万元。

　　“党的十八大以来，学校累计有983名学生光荣入伍，其中23人荣立三等功、632人荣获‘优秀士兵’荣誉称号，89人在部队加入中国共产党，4人考入军校，712名退役学生通过免试或考试专升本，12名退役学生考入事业编和公务员。”北京电子科技职业学院党委武装部部长、校征兵工作站站长高强说，当兵要算好政治账、成长账、就业账、经济账，同学们把参军入伍作为人生理想追求，把成才梦融入强国梦、强军梦，将青春之花绽放在党和人民需要的地方，必将成为最可爱的人！

　　加强组织动员力度，确保征兵数量、质量双提高

　　征兵开始后，已经成功保研的南开大学法学院应届毕业生文紫西决定携笔从戎，用两年时间到军营中磨砺自己，践行南开的公能情怀。“唯有走最难的路，才能炼就最硬的钢！”文紫西说。

　　2020届本科应届毕业生入伍有哪些优惠政策?初检完后续还有哪些流程?我在省外就读，想当兵需回到本地办理相关证明吗?

　　6月15日，教育部、中央军委国防动员部启动大学生征兵“政策咨询周”和“征兵宣传月”活动，150余位专家集中开展线上咨询。活动首日，全国征兵网就收到5600余条提问。而宣传月期间，教育部24365“互联网+就业”公益直播课举办的“携笔从戎、明日英雄”征兵专题，观看人次超过550万。大学生应征入伍热情高涨。

　　为做好2020年征兵工作，教育部多方协调，鼓励动员高校毕业生应征入伍。6月初，教育部、中央军委国防动员部联合印发通知，部署做好大学生特别是高校毕业生征集工作。6月底，教育部联合中央军委国防动员部召开全国电视电话会议，鼓励、动员各地各高校做好大学生应征入伍工作，引导大学生到军队成长成才。

　　各地各高校也积极行动起来，科学谋划、精心组织、周密部署、多措并举，扎实推进2020年大学生征兵工作。

　　北京大学相关负责人表示，学校始终将征兵工作作为服务国家发展战略、服务国防现代化建设的重要使命，第一时间启动征兵工作，面向重点群体和潜在对象开展浸润式、针对性宣传动员。通过线上线下相结合，从报名程序、优抚政策、体检注意事项、服役期间发展等全方位宣传、解读征兵政策，动员应届毕业生参军入伍。

　　南开大学党委常委会、校长办公会多次召开会议，专题研究部署征兵工作，并将其列为重点事项督查跟进。设置咨询热线电话，安排专人负责政策宣讲和面对面答疑等活动。把年度征兵工作纳入学研团、就业和辅导员评价体系，开设工作站，开启云动员，依托各学院渠道、平台，学研团一同发力，招生、就业、宣传一体合作。

　　上海外国语大学向应届毕业生发出《致2020年应届毕业生及家长的一封信》，宣传动员有志青年参军报国。中国政法大学通过开设《大学生参军入伍》新闻专栏，宣传优待政策、典型人物、军事常识，发布《我们的荣耀青春》征兵宣传片，激发学生们参军报国热情。

　　四川省政府、省军区组织召开全省征兵工作推进会，省、市、县、乡四级和省内高校同步参会。坚持在精准施策中打造精兵品牌，突出大学生这个重点征集对象，坚持高校所在地和大学生原籍地两端协同发力，着力强化入役、服役、退役三大政策保障，扭住宣传发动、体格检查、政治考核、审批定兵四个环节重点发力，强化征兵“五率”量化考评牵引，全力提升大学生比例、毕业生比例和本科生比例三项“硬指标”，确保征兵工作高质量推进。

　　畅通渠道，为毕业生入伍开辟“绿色通道”

　　6月11日，在南京市鼓楼区建宁路医院预诊分诊处，第二批265名应征大学生排着长队，经过身份确认、扫码登记、体温监测，分批分时段进入全封闭的征兵体检站，为毕业生入伍开通“绿色通道”。

　　“在疫情防控背景下，我们常态化设置征兵体检站，进行跟踪管理，出台更大力度的参军优惠政策，‘多轮并驱’激励大学生入伍。”南京市鼓楼区人武部相关负责人说。

　　为方便大学生应征入伍，教育部门和各级兵役机关、高校等将进一步为高校毕业生应征入伍开辟“绿色通道”，做到优先报名应征、优先体检政审、优先审批定兵、优先安排使用。

　　各地方党委政府加强军地配合、优化组织模式，突出重点征集对象，着力提升大学生特别是高校毕业生征集的规模和比例，全力做好大学生特别是高校毕业生征集工作。

　　湖北省相关负责人表示，我们将参加新冠肺炎疫情防控等重大突发事件应急处置的一线人员等列为优先征集对象。我们也已经将征兵宣传纳入社会公益宣传范畴，安排专人负责利用辖区内报刊杂志、电视广播、网络媒体、移动通信、电影院线、公交视讯和户外广告牌等公共媒体资源，开展公益性征兵宣传。

　　广东省省委教工委、省教育厅印发《关于进一步做好2020年大学生征兵工作的通知》，要求全省高校坚决完成省征兵办赋予的年度征兵任务，其中大学毕业生征集比例不低于15%，力争达到全国先进水平。体检、政治考核“双合格”的毕业生要确保全部入伍，确保征集大学生特别是毕业生数量和质量“双提高”。

　　江西省对有意向参军的高校大学生，采取优先报名应征、优先体检政考、优先审批定兵、优先安排使用等“四优先”政策，同时对体检和政治考核双合格的，下发预定兵通知书，给应征学子吃下“定心丸”。

　　日前，人社部、教育部、财政部等七部门印发《关于进一步加强就业见习工作的通知》，提出今明两年将持续扩大见习规模、提高见习质量。见习岗位的总量应不低于上年，要把有需求的青年都组织到见习活动中，最大程度发挥就业见习稳定就业、促进就业的作用。

　　《通知》提出，鼓励依托国家级经济技术开发区和各级开发区、产业园、科技园等拓展见习单位，稳定持续提供见习岗位。丰富民营企业、国有企业、事业单位、社会组织、政府投资项目、科研项目等领域岗位来源，更多募集管理、技术、科研类岗位，满足多元见习需求。开通线上线下见习报名渠道，及时登记有意参加见习人员信息。制定见习单位目录和岗位清单，集中举办见习专场招募、双向选择洽谈等活动，促进见习供需对接。完善见习管理制度，规范见习组织实施，保障见习人员待遇，做好全程服务，鼓励见习单位留用见习期满人员，对未留用人员做好后续就业帮扶。加大见习宣传推广，引导更多青年和用人单位主动参与见习活动。

　　据介绍，就业见习是组织青年进行岗位实践锻炼的就业准备活动。见习对象为离校2年内未就业高校毕业生、16至24岁未就业青年。见习时间为3至12个月，对吸纳见习的单位将按规定给予就业见习补贴。

各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局，有关部门(单位)教育司(局)，部属各高等学校、部省合建各高等学校：

　　根据《高等学历继续教育专业设置管理办法》(教职成〔2016〕7号)，我部对经省级教育行政部门统筹后提交的2020年高等学历继续教育拟招生专业予以备案和公布。

　　一、我部汇总备案的2020年高等学历继续教育拟招生专业850个(其中，本科专业349个、专科专业501个)，专业点共30484个(其中，本科专业点16260个、专科专业点14224个)。可在全国高等学历继续教育专业管理和公共信息服务平台(网址：www.zygl.edu.cn)查询，专业名称、专业代码、培养层次、学习形式、修业年限以平台公布的为准。

　　二、备案的专业、专业点等数据将提供给教育部成人高校招生来源计划网上管理系统和全国网络教育阳光招生服务平台，作为招生的依据。各地各高校应严格按照我部备案公布的招生专业、专业点组织开展高等学历继续教育招生工作。

　　三、各省级教育行政部门要切实履行主体责任，加强专业设置指导，优化区域专业布局。我部将继续加强专业设置规范管理，强化事前事中事后监管，以专业设置管理为切入点，努力提高高等学历继续教育整体质量和水平。

教育部

2020年7月29日

　　“学完Python，可以上天”“零基础入门，小白3天也能学会”……媒体报道，近期，社会上兴起了各种人工智能“速成”班，声称可以通过几个月时间学习人工智能算法工具之一的Python，实现“转行”和人生逆袭。

　　但媒体记者调查发现，讲师资质参差不齐、学员简历造假、培训效果被夸大等问题是这类培训机构的通病。有大四学生在销售人员的鼓动下，脑子一热报了相关课程，3个半月要24800元，可去了才知道是坐在教室里上课，还是线上授课。培训机构号称与数万家名企保持内推合作关系，但真正能够获得内推资格的寥寥无几。所谓“学完Python，可以上天”更是无稽之谈，Python并不等同于人工智能，只是人工智能的工具之一。

　　这种上当受骗的案例并不少见，不仅严重损害学员的利益，也破坏了人工智能培训市场环境。更有甚者，由于一些培训机构不在技能培训上下功夫，而是教学员一些歪门邪道的东西，以包装简历的名义，引导学员虚构工作经验。这种欺骗行为，更是对诚信求职就业环境的破坏。

　　据不完全统计，截至2019年年底，我国人工智能企业数量超过2600家，各地方政府共出台人工智能相关政策270多项。企业普遍反映缺乏人工智能人才，而随着人工智能在各个行业的应用不断深入，人才需求会越来越大。由此，也催生了人工智能专业相关人才的高收入神话，吸引着年轻人的追逐脚步。由于当下人工智能行业人才培养体系还不够健全，也就给了各类人工智能教培机构机会。

　　只不过，部分学员希望赶上人工智能行业的风口，获得高收入，而部分教培机构则瞄准了这一需求，希望通过虚假宣传等方式挣一波“快钱”。这种培训，既无助于提高学员的专业素养和技能，也无助于满足行业的旺盛人才需求。换言之，这类培训机构不过是把人才培养当成了纯粹的生意，而学员成了被收割的“韭菜”。付出了高价培训费，却大概率学无所成，不仅浪费了钱财，还付出了巨大的机会成本。

　　对此，教育主管部门、市场监督部门要立规建制，规范培训市场，加大对这类教培机构的监管，尤其要对教培机构的各类虚假宣传，甚至是违法违规行为进行查处、打击。在这一点上，教培机构的虚假宣传发布平台也应该承担责任，加大对这些虚假信息的把关和清理。学员则是要认清现实，获得高收入没有捷径可走，更不可能速成。高收入行业往往对从业者有极高的综合素质和学习能力的要求，这些素质和能力的养成是由时间、精力、智慧堆积起来的，绝不可能是速成班所能够提供的。只有踏踏实实学习基本知识技能，练就真本领，才可能真正立足于行业，走得稳健和长远。

　　面对人才需求以及年轻人的职业发展需求，迫切需要完善人工智能人才培养、培训体系，加强校企结合，发挥行业内“领头羊”企业的引领作用，为年轻人提升自我提供正规的平台，也为更好满足行业发展的人才需求提供保障。